viernes, 7 de diciembre de 2007
Trabajo con "slidestory" y "podcast"
Obviamente es la primera vez que trabajamos con estas herramientas tecnológicas y conforme fuimos avanzando surgieron las dudas, las frustraciones y todos nuestros "impedimentos". Tuvimos que desarrollar trabajos "muuuy" sencillos debido al tiempo, organización y actualización de nuestros "fabulosos" equipos. Estoy satisfecha porque logramos aplicarlo en clase pero nos faltó mucha práctica.
WANNA LAUGH?
HELLO EVERYBODY,
All the class worked with this podcast because we had a lot of problems with the program.
It was a mess!!! Please save your comments for personal interchange.
Bye!!!
http://www.podomatic.com/people/index/ivonneg80
All the class worked with this podcast because we had a lot of problems with the program.
It was a mess!!! Please save your comments for personal interchange.
Bye!!!
http://www.podomatic.com/people/index/ivonneg80
jueves, 6 de diciembre de 2007
RESEÑA SOBRE "PODCAST"
Revisamos esta herramienta tecnológica y descubrimos los siguientes datos:
El término PODCAST se deriva de la unión de varias palabras en inglés que forman una abreviatura: Portable Device (dispositivo portátil) y Broadcast (emisión de radio o TV), dando como resultado "PODCAST"
1.Es un programa de audio y/o video
2.Incluye diversos contenidos: siguiendo un guión o improvisándolo
3.Su reproducción puede ser en línea o a través de un medio portátil (ipod)
Con respecto de la página encontramos diversas características que lo hacen sumamente fácil de utilizar:
1. Un menú que incluye: HOME, PODCAST, COMMUNITIES, CREATE and SIGN IN
2. Dentro de un PODCAST podemos incluir: comentarios/enviarlo a un correo electrónico/copiarlo para nuestra página web/copiar el link.
BENJAMIN, CLAUSEN & DIANA
El término PODCAST se deriva de la unión de varias palabras en inglés que forman una abreviatura: Portable Device (dispositivo portátil) y Broadcast (emisión de radio o TV), dando como resultado "PODCAST"
1.Es un programa de audio y/o video
2.Incluye diversos contenidos: siguiendo un guión o improvisándolo
3.Su reproducción puede ser en línea o a través de un medio portátil (ipod)
Con respecto de la página encontramos diversas características que lo hacen sumamente fácil de utilizar:
1. Un menú que incluye: HOME, PODCAST, COMMUNITIES, CREATE and SIGN IN
2. Dentro de un PODCAST podemos incluir: comentarios/enviarlo a un correo electrónico/copiarlo para nuestra página web/copiar el link.
BENJAMIN, CLAUSEN & DIANA
OUR FIRST BABY SLIDESTORY!!!
Dear friends and colleagues this is our first work with this tool. CHECK IT OUT!!!:
martes, 4 de diciembre de 2007
DIRECTORIO TPC Dic. 2007
Benjamin: http://permarock.blogspot.com/
Mary Shelter: http://variatyenglishclass.blogspot.com/
Rosario: http://lucesita-miztli.blogspot.com/
Raquel: http://rachelclass.blogspot.com/
Ivonne: http://myblogivonne.blogspot.com/
Lulu: http://luluclass.blogspot.com/
Gabriela: http://gabby-misscongenialitysclass.blogspot.com/
Diana: http://missdiane5678.blogspot.com/
BLOG CENTRAL: http://tpcingles2008-1.blogspot.com
Mary Shelter: http://variatyenglishclass.blogspot.com/
Rosario: http://lucesita-miztli.blogspot.com/
Raquel: http://rachelclass.blogspot.com/
Ivonne: http://myblogivonne.blogspot.com/
Lulu: http://luluclass.blogspot.com/
Gabriela: http://gabby-misscongenialitysclass.blogspot.com/
Diana: http://missdiane5678.blogspot.com/
BLOG CENTRAL: http://tpcingles2008-1.blogspot.com
lunes, 3 de diciembre de 2007
TPC, DICIEMBRE 2007!!!
BON APRES-MIDI A TOUS,
Salut!!! Ca va?
Je veux pratiquer un peu mon francais avec mes copains de CCH. C´est la premiere fois que j´ecris ici depuis longtemps. Nous sommes en travaillant avec Alan et Paola (CCH Vallejo).
S´il vous plait, repondez-moi en francais ou anglais, d´accord?
Bienvenus!!!
Claudine
Salut!!! Ca va?
Je veux pratiquer un peu mon francais avec mes copains de CCH. C´est la premiere fois que j´ecris ici depuis longtemps. Nous sommes en travaillant avec Alan et Paola (CCH Vallejo).
S´il vous plait, repondez-moi en francais ou anglais, d´accord?
Bienvenus!!!
Claudine
viernes, 22 de junio de 2007
jueves, 21 de junio de 2007
Reseña "SLIDESTORY"
Es un programa en línea gratuito que nos permite elaborar presentaciones utilizando imágenes y voz. Para crear una “historia” necesitamos bajar el programa crear un nombre de usuario y una contraseña. Después debemos seguir cuatro pasos sencillos: 1. Importar imágenes y bajarlas al programa; 2. Grabar audio para cada imagen; 3. Añadir un título, una descripción y algunas etiquetas; 4. Publicar.
El programa cuenta con 11 categorías para trabajar: arte, educación, entretenimiento, pasatiempos y proyectos, estilo de vida, otros, gente y eventos, bienes raíces, recreación, ciencia y tecnología y viajes. También incluye un apartado de “áreas”: slidestory, grupos, noticias, FAQ, Forum de ayuda y “contáctenos”.
Revisé la categoría de Educación y encontré el trabajo de Leticia. Ella es profesora de francés y en su presentación explica diferentes ideas para evaluar dos tipos de textos. En la categoría de Estilo de Vida revisé la presentación de Dulce y ella utilizó unas fotos para hablar de la felicidad y les puso unas etiquetas.
Creo que esta herramienta podría ser de muchísima utilidad para explicar pasos a los alumnos. Tendrían más ayudas: dos visuales (imagen y texto) y la auditiva. Otra aplicación sería que ellos elaboraran sus propias “slidestories” a partir de un tema/clase dados. Podríamos explotar su creatividad en cuanto a uso de imágenes (y de internet en general) y mejoraría su expresión escrita y oral, ya que tendrían que elaborar, revisar y luego grabar.
¡Sumamente interesante para nuestros chicos!
El programa cuenta con 11 categorías para trabajar: arte, educación, entretenimiento, pasatiempos y proyectos, estilo de vida, otros, gente y eventos, bienes raíces, recreación, ciencia y tecnología y viajes. También incluye un apartado de “áreas”: slidestory, grupos, noticias, FAQ, Forum de ayuda y “contáctenos”.
Revisé la categoría de Educación y encontré el trabajo de Leticia. Ella es profesora de francés y en su presentación explica diferentes ideas para evaluar dos tipos de textos. En la categoría de Estilo de Vida revisé la presentación de Dulce y ella utilizó unas fotos para hablar de la felicidad y les puso unas etiquetas.
Creo que esta herramienta podría ser de muchísima utilidad para explicar pasos a los alumnos. Tendrían más ayudas: dos visuales (imagen y texto) y la auditiva. Otra aplicación sería que ellos elaboraran sus propias “slidestories” a partir de un tema/clase dados. Podríamos explotar su creatividad en cuanto a uso de imágenes (y de internet en general) y mejoraría su expresión escrita y oral, ya que tendrían que elaborar, revisar y luego grabar.
¡Sumamente interesante para nuestros chicos!
miércoles, 20 de junio de 2007
Conclusión de "Posters" y "Collage"
Las herramientas utilizadas hoy fueron "Poster" y "Picasa". Son páginas de internet que nos permiten crear desde una parte de la clase hasta una clase completa a partir del uso de imágenes. Entre sus múltiples aplicaciones, considero, que la mejor sería que a partir de un tema visto en clase los alumnos elaboraran un "poster" o un "collage" para la clase con su opinión.
La posible dificultad sería que los alumnos tendrían que tener una clase "muestra" (como nosotros) para poder hacerlo bien. La podríamos resolver a partir de la elaboración de un manual que explicara "detalladamente" los pasos a seguir y que incluyera "imágenes" de las ventanas. ¿Qué opinan ustedes?
La posible dificultad sería que los alumnos tendrían que tener una clase "muestra" (como nosotros) para poder hacerlo bien. La podríamos resolver a partir de la elaboración de un manual que explicara "detalladamente" los pasos a seguir y que incluyera "imágenes" de las ventanas. ¿Qué opinan ustedes?
Pictures of you!
My favorite people include: "Hunter" Dad (to the left), "Sugar lips" Mom (to the right), My baby sister and my dearest bro-in-law (at the back) and of course some 
of my best friends -Di, Gabs and Vonny- (at the front).
of my best friends -Di, Gabs and Vonny- (at the front).CONCLUSIÓN 1: BLOG
Ayer aprendí lo siguiente:
Un blog es un espacio dónde podemos aportar y compartir nuestra experiencia con algún tema en particular de manera libre. Sus características son: tiene un propósito específico (en mi caso, docente). Permite a los usuarios hacerme llegar sus comentarios, inquietudes, frustaciones y demás por una vía de fácil acceso y sin restricciones. Y a mí poder responder y auxiliar no importa la hora ni el lugar. También es sumamente importante el poder tener contacto con colegas e intercambiar puntos de vista, material, imágenes, etc. Mi contacto con blogs anteriores se reducía a investigar acerca de mi adicción número tres: las series de televisión. Los temas abordados están íntimamente relacionados con el seguimiento de las series (personajes, inquietudes de los fans, memorabilia, etc.).
Considero que sí se puede aplicar esta herramienta digital en la educación. Particularmente en nuestro contexto, CCH-CL, sería muy interesante la experiencia. Los chicos con los que estamos en contacto están muy dispuestos a incorporar la tecnología a su aprendizaje. Podríamos empezar por preguntarles qué opinan de la materia y dejarlos expresarse con mayor espacio y tiempo para todos. En fin, yo creo que la materia y el contexto dan para mucho con el uso del blog.
Un blog es un espacio dónde podemos aportar y compartir nuestra experiencia con algún tema en particular de manera libre. Sus características son: tiene un propósito específico (en mi caso, docente). Permite a los usuarios hacerme llegar sus comentarios, inquietudes, frustaciones y demás por una vía de fácil acceso y sin restricciones. Y a mí poder responder y auxiliar no importa la hora ni el lugar. También es sumamente importante el poder tener contacto con colegas e intercambiar puntos de vista, material, imágenes, etc. Mi contacto con blogs anteriores se reducía a investigar acerca de mi adicción número tres: las series de televisión. Los temas abordados están íntimamente relacionados con el seguimiento de las series (personajes, inquietudes de los fans, memorabilia, etc.).
Considero que sí se puede aplicar esta herramienta digital en la educación. Particularmente en nuestro contexto, CCH-CL, sería muy interesante la experiencia. Los chicos con los que estamos en contacto están muy dispuestos a incorporar la tecnología a su aprendizaje. Podríamos empezar por preguntarles qué opinan de la materia y dejarlos expresarse con mayor espacio y tiempo para todos. En fin, yo creo que la materia y el contexto dan para mucho con el uso del blog.
martes, 19 de junio de 2007
WELCOME EVERYBODY!
This is the first time I write here so... I want to welcome everybody!
I´m an English teacher and I live in Mexico City. I work with teenagers and adults. It has been a wonderful experience. I would like to use this blog to share information with friends, colleagues and of course with my dear students.
I´m an English teacher and I live in Mexico City. I work with teenagers and adults. It has been a wonderful experience. I would like to use this blog to share information with friends, colleagues and of course with my dear students.
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